Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού δημοσίευσε την Υπουργική Απόφαση που τροποποιεί το πλαίσιο των παιδαγωγικών μέτρων, με στόχο, μεταξύ των άλλων, την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Το νέο πλαίσιο περί των παιδαγωγικών μέτρων έχει ως εξής:

1) Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών έχει την παιδαγωγική ευθύνη να προβαίνει σε ενέργειες και να εφαρμόζει πρακτικές για τη δημιουργία εντός της σχολικής μονάδας κατάλληλων προϋποθέσεων για την υλοποίηση των στόχων της εκπαίδευσης και για τη διαπαιδαγώγηση των μαθητών/τριών, ώστε να σέβονται τους διαφορετικούς ρόλους και να αναγνωρίζουν την ανάγκη τήρησης των κανόνων. Για τον σκοπό αυτό, πρέπει να χρησιμοποιεί όλους τους διαθέσιμους τρόπους, ιδίως συμβουλευτικές συναντήσεις με τις υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές, διαδικασία διαμεσολάβησης, για τη βελτίωση της συμπεριφοράς του/της μαθητή/τριας, την ενίσχυση της ατομικής υπευθυνότητάς του/της, καθώς και για την αντιμετώπιση κάθε αποκλίνουσας συμπεριφοράς που επιδεικνύει ο/η μαθητής/τρια εντός και εκτός σχολικής μονάδας.

2) Τα παιδαγωγικά μέτρα που δύνανται να εφαρμοστούν με γνώμονα το συμφέρον των μαθητών/τριών που παρουσιάζουν αποκλίνουσα συμπεριφορά εντός και εκτός σχολικής μονάδας, κατά τον λόγο αρμοδιότητας του καθενός εκπαιδευτικού οργάνου, είναι τα ακόλουθα:
α) προφορική παρατήρηση,
β) επίπληξη,
γ) ωριαία απομάκρυνση,
δ) αποβολή από τα μαθήματα μέχρι τρεις (3) ημέρες,
ε) αποβολή από τα μαθήματα μέχρι πέντε (5) ημέρες,
στ) αποκλεισμός από πάσης φύσεως δράσεις, εκδηλώσεις, αθλητικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικές εκδρομές/επισκέψεις/μετακινήσεις που διοργανώνει το σχολείο, σωρευτικώς ή διαζευκτικώς, εντός του τρέχοντος σχολικού έτους,
ζ) αλλαγή τμήματος και
η) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.

Τα παραπάνω μπορούν να ισχύουν παράλληλα με τις δράσεις παιδαγωγικής μορφής, τις οποίες προτείνει ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών, σε συνεργασία με ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς. Σε κάθε περίπτωση, τα προβλεπόμενα παιδαγωγικά μέτρα δεν εφαρμόζονται κατά την αναφερόμενη ως άνω σειρά, ενώ η λήψη τους θα πρέπει να κρίνεται,  κάθε φορά (ad hoc), κατάλληλη και αναγκαία για την επίτευξη του επιδιωκόμενου παιδαγωγικού σκοπού.

3) Τα παιδαγωγικά μέτρα της παρ. 2 εφαρμόζονται ως εξής:
i) Κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να εφαρμόσει τα παιδαγωγικά μέτρα α, β και γ.
ii) Ο/Η Διευθυντής/ντρια του σχολείου μπορεί να εφαρμόσει τα παιδαγωγικά μέτρα α, β, γ και δ.
iii) Ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών μπορεί να εφαρμόσει τα παιδαγωγικά μέτρα α, β, γ, δ, ε, στ, ζ και η. …

Νέα παιδαγωγικά μέτρα και ενέργειες παιδαγωγικού χαρακτήραΔιαβάστε Περισσότερα »

Ομάδα μαθητών του 3ου Γυμνασίου Υμηττού συμμετείχε στο 3ο Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στην Πράγα από 1-5 Μαρτίου 2024, υπό την Αιγίδα του Συμβουλίου της Ευρώπης και την Αιγίδα του Οικουμενικού Πατριαρχείου.

Σκοπός του Συνεδρίου ήταν η γνωριμία των Ελλήνων και Ευρωπαίων μαθητών με τον θεσμό της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης, η ευαισθητοποίησή τους στο τεράστιο θέμα της Κλιματικής Κρίσης και το ταξίδι της ανθρώπινης σκέψης από τον σκοταδισμό του Μεσαίωνα στις σύγχρονες ανακαλύψεις.

Οι θεματικές ενότητες του συνεδρίου ήταν οι εξής: ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (Μοναδικό ψηφιδωτό Πολιτιστικής Κληρονομιάς), ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (Στις 10 πιο Βιώσιμες και «Πράσινες» πόλεις στον κόσμο), ΕΠΙΣΤΗΜΗ (Από την ουτοπία της Αλχημείας στην Αστρονομία του 16ου αιώνα).

Μέσα από τη Θεματολογία του Συνεδρίου η ομάδα μας ανακάλυψε τον πλούσιο πολιτισμό της Τσεχίας, την φυσική ομορφιά της αλλά και την μεγάλη της προσφορά στην επιστήμη.

Οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με το τρίτο θεματικό πεδίο και την Παρασκευή 01/03/2024 παρουσίασαν την εργασία τους με τίτλο «Επιστήμη με … αλχημείες». Την εργασία αυτή την είχαν δουλέψει καθ΄ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους και την παρουσίασαν στο συνέδριο με power point σε συνδυασμό με θεατρικό δρώμενο. Η εργασία μας και η παρουσίαση είναι διαθέσιμη στο κανάλι του σχολείου στο you tube.

Η Πράγα, γνωστή και ως «η χρυσή πόλη» υπήρξε μία από τις Πολιτιστικές Πρωτεύουσες της Ευρώπης το 2000 και όχι άδικα! Είναι μία εξαιρετική ευρωπαϊκή πρωτεύουσα, η οποία αναδεικνύεται ως ένας πολυδιάστατος πολιτιστικός θησαυρός, συνδυάζοντας την αρχιτεκτονική, την τέχνη, τη μουσική και τις επιστήμες με μια μοναδική εκλεπτυσμένη αύρα. Φιλοξενεί πολλά επιστημονικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα με το Πανεπιστήμιο του Καρόλου να ξεχωρίζει.

 Η επίσκεψη μας στην  Πράγα για τον σκοπό του Συνεδρίου μας επέτρεψε να δούμε από κοντά την μοναδική ομορφιά της. Ξεναγηθήκαμε στο ιστορικό κέντρο και στα αξιοθέατα της πόλης. Θαυμάσαμε την Καστρούπολη, την γέφυρα του Καρόλου, το αστρονομικό ρολόι και τη Mala Strana. Η Πράγα αποτελεί έναν τόπο όπου η τέχνη, η μουσική και οι επιστήμες συνυπάρχουν σε μια αρμονική συμφωνία κάνοντας την πόλη αυτή μαγευτική για κάθε επισκέπτη.

Επισκεφτήκαμε, επίσης, το γραφικό Κάρλοβι Βάρι, μια παγκόσμια γνωστή λουτρόπολη σε απόσταση 120 χλμ. από την Πράγα. Ιδρύθηκε από τον αυτοκράτορα Κάρολο Δ΄ το 14ο αιώνα και το όνομά της σημαίνει “λουτρά του Καρόλου”. Η πόλη είναι επίσης γνωστή για το διεθνές φεστιβάλ κινηματογράφου και το δημοφιλές τσεχικό ηδύποτο “Μπεχερόφκα”.

Το Κάρλοβι Βάρι έχει χαρακτηριστεί μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO από το 2021, μαζί με άλλες λουτροπόλεις της Ευρώπης.

Ήταν μία υπέροχη εκδρομή που άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις και σε μαθητές και σε καθηγητές!

Οι εργασίες των μαθητών/τριών στο πλαίσιο της προετοιμασίας μας για την τελική παρουσίαση:

https://padlet.com/nicoleta_vretto/3-2024-yq57x60jvrfzneax

Παρακάτω θα βρείτε τα πρακτικά του Συνεδρίου με τις πλήρεις παρουσιάσεις όλων των σχολείων που συμμετείχαν. Η εμφάνιση του σχολείου μας και το σχετικό βίντεο είναι στη σελ. 178.

ΠΡΑΚΤΙΚΑ 3ου ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΤΗΣ ΕΛΕΜΑΣΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΑ